中学受験をしない小学生のコース　KGCの書く国語編

新年度に向けて、
KGCのコースの紹介をさせていただいてます。
英語、算数に続いて国語です。

KGCの国語は
１．漢字
２．読解
３．作文
の3本柱になります。
これは大学入試の小論文を見据えた指導です。

１の漢字は、
配当学年の漢字を、
夏休みが終わるまでにすべて学習します。
並行して、毎月漢字の100問テストを行います。
この100問テストは、
授業中に１回だけ100問の書き取りテストを行い、
１問でも間違えば、土曜日の午前中に再テストを行います。
再テストは1発で満点取れるまで何度も行います。

勉強方法が確立していなかったり、
100問テストに慣れていない生徒は、
99点を取って、
「あと１問だから、次こそ100点やな。」
と言って、もう一度テストをやらせると、
今度は違うところを間違えて99点になります。
そういうことが数回続くと、
たいていの子が泣き出してしまいます。

しかし、３～４か月ほど続けると、
すぐに満点を取れるようになり、
漢字を覚えるスピードが速くなります。

小学生のころにこうした経験を積んでおくと、
中学生になって漢字を覚えたり、
英単語を覚えることに抵抗がなくなりますし、
「これくらいの量なら〇分くらいで覚えられる。」
という学習計画を立てやすくなります。

２の読解は、
KGCの中学受験をしない小学生のテキストは
すべて記述のテキストになっており、
記号の問題がありません。
接続詞を選ぶ選択問題もなく、
内容と合っているかどうかの選択問題もありません。
すべて、本文を読んで、内容が理解できているかどうか？
を記述で答えなければいけません。

また、国語の授業では読解のテクニックは教えません。
「〇〇という語があれば、その〇行前を見なさい。」とか、
「選択肢は〇と△の2種類に大別して、
消去法を使いなさい。」
などのテクニックは小学生のうちは教えずに、
まずは、本文を正確に読み取る練習をします。
そのために、音読の宿題を課すことがあります。

このテキストに慣れている人は、
模擬試験や定期テストで、
記述の問題を積極的に埋めてくれるようになります。

３の作文指導は、
年間を通して読書感想文指導を３回ほど行っています。
（生徒のレベルに合わせて回数を変えています）
その他にも、作文指導として以下のようなことをしています。

・正しい文法の文を作る（主述の一致、修飾のしかた）
・一文の要素（一文一義）
・なりきり作文（高度な主観の述べ方）
・グラフや数表をもとに書く（読み取る力）
・事実と意見を矛盾なく書く（論理的に述べる）
・実況作文（論理的客観の述べ方）
・紹介作文（批判的主観の述べ方）
・旅立ちの手紙（感情表現とレトリック）

上記の作文指導は必要があれば
中学受験の生徒にも行っています。
今年度の中学受験をする小６の生徒にも
させていただいてました。

作文指導や読書感想文指導は、
読書を促す指導として、かなり効果があります。
また、国語の授業中にも読書がしたくなるような
しかけをたくさんしています。

中学受験をしない生徒は、
自由な時間がたくさんあるので、
ただ単に「国語の問題が解ける」
という以上に、国語力が伸びる指導を
受けていただきたいと思っています。